Una compañera me ha preguntado por los ebook (o libros electrónicos, en castellano) y me he decidido a escribir sobre ello. Como todo en esta vida, y especialmente en las nuevas tecnologías, hay forofos, defensores y detractores.
A mí me lo regalaron y lo miraba un poco recelosa, pero ahora estoy encantada y le encuentro muchas utilidades y muchísimas ventajas.
Pero vamos a intentar aclarar algunas cosas:
No tiene nada que ver con el libro en papel, aunque sólo sea en el aspecto afectivo y la costumbre de tocar la página y pasarla... eso, en el electrónico, no se tiene. Y el mayor inconveniente a esto de pasar las páginas en el ebook es que si no entiendes algo, o te han parado o similar, es más complejo darle a la página anterior, esperar que se cargue, releer y volver a pasar la página, esperar y seguir leyendo.
¿más inconvenientes? no poder subrayar o marcar cosas, ni poder establecer múltiples páginas (en los libros preferidos o para lecturas que vayas a comentar).
Para algunos, el precio todavía es un inconveniente, aunque los hay desde 99 euros hasta 250, así es que hay dónde elegir.
Y en el otro lado de la balanza, sí hay muchas ventajas:
Entre las más destacadas: el peso. Los ebook son pequeños, fáciles de llevar, caben en casi cualquier bolso, para ladrillos (Señor de los anillos, Harry Potter, Los ojos amarillos de los cocodrilos, El cementerio de Praga, El Quijote...) es lo mejor, porque estos modelos permiten llevar uno o mil en el mismo espacio. Incluso, te permite cargar varios para un viaje y si no te gusta poder cambiar sobre la marcha, sin mayores cargos de conciencia.
Hay distintos formatos para los libros electrónicos, pero lo mejor de estas cosas, es que siempre puedes convertir el archivo que tengas (un libro, un escrito en Word, un documento en PDF, determinadas páginas del BOE, etc) al que te interese (epub es el mejor y el que resulta compatible con todos los lectores) con algún programilla o desde internet con alguna página de conversión online.
Conseguir los textos no tiene demasiada complicación: en internet hay muchas tiendas donde comprar los títulos que están de actualidad (casi al mismo precio que los que van en papel, lo que me parece una injusto porque no te deberían cobrar el no-papel, la no-tinta ni la no-distribución), los clásicos (como ya no tienen derechos de autor) se encuentran con facilidad en cualqeeir portal de libros gratis y en general, no hay grandes dificultades para encontrar la mayoría de los libros en formato digital. Algunos sí, esto no es infalible, pero supongo que cada vez habrá más fácilidad y precios más competitivos.
La duración no es un gran problema: la batería dura muchísimo porque la pantalla no tiene mucho brillo (lo que hace que la lectura no canse la vista ni le afecte la luz directa del sol en una merma de la calidad de lectura).
Y además, acabo de descubir un programa que ayuda a organizar la biblioteca digital con gran facilidad. Y además es de código libre, por lo que es gratuito: Calibre (noticia en El País).
Y sobre las marchas, pues "para gustos, los colores": El más barato es el Kindle de Amazon, por 99 euros. Y seguido de cerca por el Ebook de FNAC por 129. Entre los más específicos, Papyre tiene diversos modelos desde los 129 a los 659€, ahora "regalan" uno con un periódico y cupones por unos 40 euros, que además es en color y permite ver películas o series como en una tele (pero esto merma la visibilidad en algunas condiciones)... algunos usan la excusa del ebook para comprarse una tableta, pero ese es otro tema.
A la hora de decidir recomiendo:
- Pensar para lo que se va a usar: sólo como un libro (aunque ya que tiene otras aplicaciones, a lo mejor se usan) o se pretende tener un aparato para todo lo posible
- Brujulear un poco por internet algún título que te gustaría leer, ver en qué formato está, ver si lo sabes encontrar... Siempre hay algún foro en el que gente busque ese mismo título y otros le den pistas de cómo encontrarlo o el link a dónde poderlo comprar o descargar, internet está lleno de gente majeta
- Tener claro un presupuesto y mirar algo por internet, no tirarse a lo primero que te pongan en las manos
- Preguntar a conocidos, mirar el que tenga y ver cómo lo ves de útil, de práctico, de manejable...
- La facilidad y comodidad de que tenga WIFI (ahora, casi todos lo tienen), para facilitar la descarga de los libros y no necesitar depender únicamente del cable para hacerse con los libros
- La posibilidad de usar tarjetas de memoria (no todos lo permiten), aunque excepto en casos concretos, la memoria de la mayoría de los terminales permite gran variedad y cantidad de títulos dentro de un solo ebook, pero a determinada gente le puede resultar más cómodo usar tarjetas de memoria (la mayoría son MiniSD o MicroSD, como la mayoría de los teléfonos móviles y tabletas).
Y después de todo esto: feliz compra y mejor lectura, que es cultura
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lunes, 23 de enero de 2012
Comprar, o no, un ebook
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viernes, 3 de julio de 2009
Lecturas de verano
Como cada vez que empieza el verano, una de las primeras cosas que me planteo es qué voy a leer este verano. Ya no tengo que corregir, preparar temarios o releer los libros de lectura del cole (aquellos que recomiendo a mis alumnos).
Ahora llega el momento de disfrutar yo de la lectura, de divertirme, de no buscar qué comentar, cómo preguntar o qué reflexión sacar de un texto.
Ahora solo me planteo pasar un buen rato con las historias que alguien ha imaginado y puesto en papel.
Empezaré por terminarme (curioso contraste) Todo bajo el cielo, me quedan menos de 70 páginas, ya está hecho. Matilde Asensi me tiene intrigada con la búsqueda del mausoleo de un antiguo emperador chino. Y Et si c'était vrai... (Y si fuera cierto de forma literal, no sé su título en castellano, si lo han traducido), una peculiar historia del superventas francés Marc Lévy.
Debido a mi plan de vacaciones, entreabro De parte de la princesa muerta. Una historia ambientada en la Turquía del pasado.
Como lectura de viaje (un libro no muy gordo para poder llevar en el bolso y que no me exija seguir una hostira compleja), ya tengo seleccionado Martes con mi viejo profesor, y que ninguno de mis maestros se dé por aludido,por favor, aunque me encantaría compartir con parte de ellos un granizado un martes o cualquier otro día de la semana.
No creo que tenga tiempo de leer mucho más, pero seguro que cuando esté terminando estos se me ocurrirá alguno más o lo preguntaré. Por ahora, se admiten sugerencias.
En cualquier caso, felices lecturas de verano a todos.
Ahora llega el momento de disfrutar yo de la lectura, de divertirme, de no buscar qué comentar, cómo preguntar o qué reflexión sacar de un texto.
Ahora solo me planteo pasar un buen rato con las historias que alguien ha imaginado y puesto en papel.
Empezaré por terminarme (curioso contraste) Todo bajo el cielo, me quedan menos de 70 páginas, ya está hecho. Matilde Asensi me tiene intrigada con la búsqueda del mausoleo de un antiguo emperador chino. Y Et si c'était vrai... (Y si fuera cierto de forma literal, no sé su título en castellano, si lo han traducido), una peculiar historia del superventas francés Marc Lévy.
Debido a mi plan de vacaciones, entreabro De parte de la princesa muerta. Una historia ambientada en la Turquía del pasado.
Como lectura de viaje (un libro no muy gordo para poder llevar en el bolso y que no me exija seguir una hostira compleja), ya tengo seleccionado Martes con mi viejo profesor, y que ninguno de mis maestros se dé por aludido,por favor, aunque me encantaría compartir con parte de ellos un granizado un martes o cualquier otro día de la semana.
No creo que tenga tiempo de leer mucho más, pero seguro que cuando esté terminando estos se me ocurrirá alguno más o lo preguntaré. Por ahora, se admiten sugerencias.
En cualquier caso, felices lecturas de verano a todos.
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viernes, 5 de junio de 2009
¿Seguro que nuestros chicos no escriben con papel y boli?

Cada vez que tres profes se juntan, siempre decimos lo mismo: "es que estos chicos no escriben, no hay quien les motive", "es que lo que no sea con un ordenador por medio, es imposible", "no saben escribir"...
Sin embargo, en este año con 1º de E.S.O. he podido constatar que no siempre es así, y diré por delante que la primera sorprendida he sido yo misma.
Hace unos años, alguien me habló del libro Gramática de la Fantasía, de Rodari. Combinando este texto (ya de cabecera para mí) con otros varios (Daniel Pennac, por ejemplo) y un poco de ganas e imaginación he podido ver que no siempre es así.
De hecho, ha habido redacciones que todos mis alumnos han entregado (no entraré en su puntualidad de entrega, me sorprendió el hecho de que lo entregaran, aún con retraso).
Por lo tanto, paso a exponerlas aquí para quien quiera dejarse sorprender en el aula en sus próximas clases:
- Descripción objetiva: frente al típico ejercicio de "describe tu habitación" (12 no lo hicieron), propuse traer una foto de lo que quisieran (vacaciones, revista...) y describirlo con la misma extensión. Se picaron con la foto, y solo 2 no lo hicieron.
Combinando esto con los recursos estilísticos (nadie daba ejemplos porque los suyos eran muy horteras y se iban a reír los demás), convoqué un premio a la metáfora descriptiva más hortera.... nueva sorpresa de participación.
- Descripción física: Frente al libro, que sugería "realizar una etopeya, una prosopografía y un retrato de tres personas de tu familia", que siendo realistas ni a mí me motivaba, les propuse un nuevo concurso: pensé algo de ficción que todos conocieran y yo también. Pensando que me dirían el internado (y no me equivoqué), preferí pensar yo una alternativa.
Los Simpson, una gran fuente de inspiración. Les propuse describir a tres personajes distintos, sin nombrarlos, en una extensión de 4-5 líneas. Cada uno con un tipo distinto... y luego intentaríamos adivinarlos en clase. Segunda sorpresa: En este caso TODOS hicieron los deberes, el único día.
He seguido haciendo "experimentos" de escritura, y han entrado todos al trapo, en unos casos más y mejor... en otros con menos acogida, pero siempre con más ejercicios para corregir que en el primer caso... Otro día cuento las narraciones y diálogos.
Sin embargo, en este año con 1º de E.S.O. he podido constatar que no siempre es así, y diré por delante que la primera sorprendida he sido yo misma.
Hace unos años, alguien me habló del libro Gramática de la Fantasía, de Rodari. Combinando este texto (ya de cabecera para mí) con otros varios (Daniel Pennac, por ejemplo) y un poco de ganas e imaginación he podido ver que no siempre es así.
De hecho, ha habido redacciones que todos mis alumnos han entregado (no entraré en su puntualidad de entrega, me sorprendió el hecho de que lo entregaran, aún con retraso).
Por lo tanto, paso a exponerlas aquí para quien quiera dejarse sorprender en el aula en sus próximas clases:
- Descripción objetiva: frente al típico ejercicio de "describe tu habitación" (12 no lo hicieron), propuse traer una foto de lo que quisieran (vacaciones, revista...) y describirlo con la misma extensión. Se picaron con la foto, y solo 2 no lo hicieron.
Combinando esto con los recursos estilísticos (nadie daba ejemplos porque los suyos eran muy horteras y se iban a reír los demás), convoqué un premio a la metáfora descriptiva más hortera.... nueva sorpresa de participación.
- Descripción física: Frente al libro, que sugería "realizar una etopeya, una prosopografía y un retrato de tres personas de tu familia", que siendo realistas ni a mí me motivaba, les propuse un nuevo concurso: pensé algo de ficción que todos conocieran y yo también. Pensando que me dirían el internado (y no me equivoqué), preferí pensar yo una alternativa.
Los Simpson, una gran fuente de inspiración. Les propuse describir a tres personajes distintos, sin nombrarlos, en una extensión de 4-5 líneas. Cada uno con un tipo distinto... y luego intentaríamos adivinarlos en clase. Segunda sorpresa: En este caso TODOS hicieron los deberes, el único día.
He seguido haciendo "experimentos" de escritura, y han entrado todos al trapo, en unos casos más y mejor... en otros con menos acogida, pero siempre con más ejercicios para corregir que en el primer caso... Otro día cuento las narraciones y diálogos.
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lunes, 18 de mayo de 2009
Creatividad y escritura en el aula
Sencilla presentación para que los alumnos de 1º ESO creen un divertido y original texto (esto según "cada cual y sus circinstancias") a partir de unas premisas fáciles y claras para todos los alumnos.
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domingo, 10 de mayo de 2009
¿Un solo libro preferido?

Por qué en las listas (al estilo del cuestionario Proust) hay que limitarse, dar un solo dato de cada... ¿quién tiene un solo libro en casa o un solo amigo?
Lo ejemplificaré de forma más práctica. Te dicen: "libro preferido". Pero no se precisa más. ¿Libro para quién? ¿en qué momento? ¿para regalar "porque sí" o en un momento concreto?
- Para un niño que empieza a leer seguido: Los caracoles no tienen historias, Claude Boujon
- Para niños a los que no les gusta leer: Cuentos por teléfono, de G. Rodari
- Para un adolescente reticente a leer: La sombra del viento, C. Ruiz Zafón, ahora ha salido en edición de bolsillo
- Para adolescentes que miden los libros por sus pocas páginas: Buenos días tristeza, de Françoise Sagan
- Para madres que buscan algo más que pasar el rato: Cisnes Salvajes, Jung Chang
- Para profes aburridos de Lengua que quieren no ver bostezar a sus alumnos: Gramática de la Fantasía, G. Rodari
- Para padres que obligan a leer a sus hijos creyendo que les hacen bien: Como una novela, Daniel Pennac
- A quienes ya le gusta leer y, de paso, la Historia: La judía de Toledo, Lion Feuchtwanger
- Para pasar un verano leyendo: Todo bajo el sol, Matilde Asensi
- Para reírse como antes: El Quijote, Miguel de Cervantes
- Para reírse con humor inteligente actual: Siempre perdiendo, Faemino y Cansado
- Para los amantes de los viajes: Guía triste de París, Alfredo Bryce-Echenique
- Para todos: El Principito, Antione de Saint-Éxupery (hay centenares de ediciones)
- Para ninguno: Tonto, muerto, bastardo o invisible, Juan José Millás
Y esto es solo una aproximación al tema.
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