Los ordenadores no comen, tampoco a los profes

Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los profesores en el aula, sobre todo aquellos que soplan más velas en su cumpleaños, es el miedo a las nuevas tecnologías. Quizá porque en sus tiempos, el profesor era un ser que todo lo sabía y todo lo podía. Esta filosofía y punto de partido choca con el mundo de las nuevas tecnologías, donde los más jóvenes pueden darnos mil vueltas en conocimientos y en versatilidad o en espíritu resolutivo.
Creo que una de las premisas en todo esto es: "soy humano, no soy perfecto y las tecnologías pueden fallar". Entrando en un aula con esta actitud, un fallo en el ordenador, una desconexión de la red, que se vaya la luz o que salte una ventana de alerta no debería alterarnos. Hay que tener un plan B (volver a la clase analógica, preguntar a algún chico si se le ocurre algo, dejarles con una tarea en grupo sobre el libro y buscar a un compañero que lo resuelva...) y seguir con la clase.
Para esto, creo que es importante que los profesores tengamos acceso a distintos procesos formativos sobre distintos temas, y también sobre informática, nuevas tecnologías, programas y aplicaciones para nuestras asignaturas, etc. Entre estos pueden estar los cursos de INTEF, los de los CRIF (cada vez más escasos)

Infografías tecnológicas sobre educación

Una imagen con información conforma una infografía. A veces las infografías ayudan a resumir o acompañar la información escrita.
Dentro de la competencia digital en educación, estas son mis infografías "favoritas":
1) Opciones para incorporar las nuevas tecnologías en la clase. Uso 3/5, no está mal...

http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2014/10/INFOGRAF%C3%8DA_5-propuestas-tecnol%C3%B3gicas.png

2) Las Redes Sociales pueden ser de gran utilidad en educación:

 

https://redalumnos.files.wordpress.com/2014/12/infografc3ada-comunicacic3b3n.png

3) Cuando explico en Ciudadanía lo que es un servidor, para que sirve y cómo accedemos a la información, esta es mi mejor explicación gráfica:

 

http://blogs.ua.es/recursosef/category/ed-fisica-y-nuevas-tecnologias/

 4) Y si hablamos de educación y somos educadores, estos son los principales usos que le podemos dar a las TIC en nuestro día a día laboral:

https://gamificationelearning.files.wordpress.com/2014/07/tic-en-el-aula-lasorganizadas-blogspot-com.jpg

5) Y termino con algo mucho más general: la conclusión de por qué me ha interesado este curso. Creo que formar a pequeños tiene un sentido y es que ellos serán el futuro: quienes trabajen en las empresas del futuro, quienes nos gobiernen en el futuro y quienes paguen nuestras pensiones. Por ello, en algún momento me imagino el futuro así:

http://la-formation-en-continu.errefom.fr/sites/default/files/lfc_sites_actualites_images/TABLETTE-NUMERIQUE-BD_6.jpg

Espero que compartáis la visión del mundo que estas imágenes transmiten.

Cursillista profesional

Vale: el primer paso es reconocer una adicción. Pues sí, soy adicta... a los cursos de formación, especialmente a los gratuitos.
Hace unos años, cuando la situación económica no estaba en crisis, estuve un año en paro y desde el INEM me mandaron a hacer distintos cursos. Me parecieron muy interesantes, y me fui acostumbrando y mentalizando de la importancia de reciclarse, de la formación continua en todas las profesiones.
Ahora, en educación, todo lo que tenga que ver con cómo llegar a los chicos, con las nuevas tecnologías y con cosas por el estilo me parecen más que interesantes.
Después de cursos presenciales en los difuntos CAP de Madrid (los cursos eran geniales, qué pena que los cerraran por el coste que suponían para la Comunidad de Madrid y no hubiera otro sitio del que recortar). También algunos presenciales en el CRIF Las Acacias (de lo mejorcito). Últimamente algunos de FERE (especialmente de NNTT en verano, muy interesante y participativo y de francés, que son sesiones únicas, por lo que no comprometen a largo plazo), de fundaciones educativas (caso de Aula Smart, cuyos materiales están detallados al milímetro), del ITE (cursos online específicos para profesorado) y ahora en uno de modalidad online con base física en el CRIF Las Acacias.
En esto de los cursos de formación continua hay un problema: como es para todo el profesorado, no se parte de niveles de formación y se mezcla gente que no sabe mucho de ordenadores o, incluso, que les tienen respeto, con otros que dan vuelta y raya casi al profesorado, por lo que la gente que está en un nivel medio se encuentra un poco perdida y descolocada.
Además, el problema se incrementa en los cursos online, ya que cuando te pierdes en un punto o te atascas, tienes que recurrir al mail o a los foros, y esto para un poco el ritmo... no sabes cuándo te contestarán y debes esperar a la respuesta para seguir.
Por el contrario, permiten seguir un ritmo propio, organizarse, no requieren desplazarse a la carrera de una punta a otra de la ciudad (en Madrid esto es un rompecabezas) y siempre tienes la opción de buscarte la vida por internet... que tiene también ventajas e inconvenientes.
Me gustarán más o menos, pero lo que tienen las adicciones es que seguiré haciendo cursos, y mi CV crecerá como la espuma, más o menos como hasta el momento actual. Al menos, espero que me sirvan de algo a largo plazo. Intento ponerlos en práctica, aunque no en su totalidad.